2019下半年吉林幼儿教师资格面试：户外活动排队时，鹏鹏着急的大叫，这时你应该怎么办?

　　【题型分析】

　　幼儿园保育类问题常出现于一日生活之中，如入园焦虑、饮食习惯、如厕盥洗等，重点考查考生的教育机智。而题干中鹏鹏的问题出现在户外活动的排队环节，因此将题目定位于保育类，答题思路为：明确问题—分析核心问题—解决问题。

　　【思路点拨】

　　1.综合分析

　　(1)明确问题：对题目进行总结性描述，点出根本问题所在，并简要说明教师的态度或做法。

　　(2)分析核心问题：分析重点问题，从不同角度分析造成该问题的原因。

　　2.解决问题：针对不同原因阐述教师的具体做法，进行重点做答。

　　【题目分析】

　　1.综合分析：

　　(1)明确问题：开篇点出根本问题所在：“鹏鹏希望遵守规则但具有一定刻板性”“情绪管理能力的不足”，并简要说出教师的态度或做法：先安抚鹏鹏情绪，再长期培养。

　　(2)问题分析：分析造成该问题的可能原因，可以从幼儿的年龄特点、家长、教师等几方面分别进行阐述。

　　2.解决问题：针对不同原因，从教师角度阐明解决问题的具体做法，措施应符合实际，避免太多的假、大、空语言。

　　【示范作答】

　　题目中鹏鹏因为不能及时排好队而处于高度激动的情绪状态，一方面是由于鹏鹏处于幼儿时期，此时有了一定的规则意识，但比较固定与刻板，鹏鹏在无固定参照物的情况下排队存在困难，希望遵守规则但不能灵活变通;另一方面鹏鹏情绪情感易冲动、外露，对情绪的控制和调节能力还比较差，因此需要进一步培养与提升。

　　我会先到鹏鹏身边，及时安抚鹏鹏的情绪，使鹏鹏认识到大叫、哭闹等行为并不能真正解决问题。并帮助鹏鹏调整排队位置，可以告诉鹏鹏：“鹏鹏你已经是大哥哥了，不哭。遇到问题可以找老师帮忙，今天小明没有来，你可以往前一点站到小明的位置上”。

　　在后续的培养上，首先我会组织《我们都来排排队》教育活动，帮助全体幼儿在遵守规则的基础上，学会灵活的调整，避免出现因无固定参照物而使幼儿在排队过程中出现混乱的情况;另一方面，帮助鹏鹏正确管理情绪：在一日生活中关注鹏鹏的情绪表现，主动倾听鹏鹏的情绪，引导鹏鹏将自己的想法与感受用语言表达出来。

　　其次，我会进行及时的自我反思。幼儿出现问题，教师应该对幼儿的内心需求与问题产生背景进行全面了解，反思自身的教育方式是否得当，并注意自身的一言一行都要尊重孩子的发展节奏，从而使幼儿能够更好地调节自身情绪，灵活解决问题。

　　最后，我会和家长沟通，及时将鹏鹏的情况反馈给鹏鹏家长。如果家长对幼儿要求过严或过于追求完美，会使幼儿变得不自信并且没有安全感，一旦事情做不好就会伤心或自责，导致幼儿出现因未遵守规则而情绪失控的状态。因此我会帮助家长分析鹏鹏在日常教育中出现的问题，给家长提供一些教育建议，通过家园合作，帮助鹏鹏提升规则意识和情绪管理能力。