小学教育知识与能力基础考点二

　　1.文献法

　　文献法主要指搜集、鉴别、整理教育文献，并通过对文献的研究，形成对教育的科学认识的方法。

　　文献主要有：零次文献(第一手文献)、一次文献(原始文献)、二次文献(检索性文献)、三次文献(参考性文献)

　　文献法的基本步骤有：(1)提出课题或假设;(2)进行研究设计;(3)搜集文献;(4)整理文献;(5)进行文献综述。

　　2.调查法

　　调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关教育现实状况或历史状况的材料的方法。

　　调查法可分为：全面调查、重点调查、抽样调查、个案调查等。

　　调查的方法主要有：观察、谈话、言谈、问卷等。

　　调查法的基本步骤有：(1)确定调查对象;(2)拟定调查计划;(3)实施调查;(4)整理调查材料;(5)撰写调查报告。

　　3.实验法

　　实验法是指研究者根据某种设想来创设某种环境、控制某种条件来对教育进行研究以得出某种因果性联系的一种方法。

　　变量：自变量、因变量、无关变量。

　　实验法可分为：等组实验法、单组实验法、循环实验法

　　实验法的基本步骤有：(1)教育实验的设计;(2)实验方案的实施;(3)实验成果总结与应用推广。

　　4.个案法

　　个案法是在真实情境中对某个特定的教育样例进行研究(一般是长期的跟踪研究)，以了解研究实效的一种方法。

　　个案法的基本步骤有：(1)确定个案研究的课题;(2)实施个案研究;(3)整理和分析收集到的各种资料;(4)提出改进个案的建议

　　5.比较研究法

　　比较研究法是对某些教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行比较分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观实际的结论。

　　比较研究法可分为：同类比较研究和异类比较研究;纵向比较研究和横向比较研究;定量分析比较和定性分析比较;单项比较和综合比较。

　　比较研究法的基本步骤有：(1)确定比较的问题;(2)制定比较的标准; (3)搜集资料并加以分类、解释;(4)比较分析;(5)得出结论。

　　6.其它方法

　　统计法、理论推导法、叙事研究法、行动研究、校本研究等等。