吉林教师资格证小学教师资格证综合素质考点精髓：逻辑思维能力

　　(一)内涵

　　即这个概念的含义，指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。

　　例如：“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中，“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。

　　(二)外延

　　即这个概念所反映的事物对象的范围，指具有概念所反映的属性的事物或对象。

　　例如：“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”，这就是从外延角度说明“纸”的概念。

　　概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小;反之亦然。

　　(三)概念的关系

　　① 全同关系：北京 中华人民共和国首都

　　② 真包含于关系：农产品与产品

　　③ 真包含关系：产品与农产品

　　④ 交叉关系：大学生与共青团员

　　⑤ 全异关系

　　矛盾关系(a与b的外延之和等于c)

　　”白“与“非白”

　　反对关系(a与b的外延之和小与c)

　　“白”与“黑”

　　题型二：简单判断问题

　　思维：

　　阅读题目，按要求作答

　　( 2017年下半年真题 )下列选项所描述的内容，包含在“只有经历过无数失败，才能懂得成功艰辛”的是(　　)

　　A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛

　　B.如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛

　　C.不懂的成功的艰辛，是因为没有经历无数的失败

　　D.即使没有经历无数的失败，也可以懂得成功的艰辛

　　233网校答案：A。

　　( 2017年上半年真题 )下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”的是(　　)。

　　A.如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛

　　B.只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛

　　C.想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难

　　D.不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难

　　233网校答案：C。

　　题型三：图形判断

　　加图形、减图形、转图形、翻转图形、看边线关系

　　注意：别把题目想难了!

　　题型四：数量分析题

　　方法1：看能否形成数列

　　方法2：前后数字+-×÷，看新数字，找规律

　　方法3：大数分组，小数运算

　　方法4：2分钟以上没找到规律，瞎选一个!别耽误时间!

　　题型五：真假话问题

　　思维：

　　1、简化题目描述性语言(图表)

　　2、找概念重合或找矛盾